Suite à une semaine d'enseignement, je me rends compte de certaines nécessités. Je me dois de m'employer à résoudre certains problèmes avant même qu'ils ne surgissent. Chaque instant flou dans la planification peut générer une bulle de confusion.
Je me suis doté d'outils de planification qui sont des cadres structurants. En me conformant une structure imposée à chaque moment de planification, je m'impose de me poser TOUTES les questions nécessaires à la génération d'un cours hiérarchisé et organisé de façon cohérente.
Je commence à réaliser que je ne suis pas très prompt à improviser en classe et que chaque hésitation manque de me faire perdre le contrôle du groupe. Il faut donc que je fasse tout en sorte pour ne plus me retrouver dans de tels pièges.
Je dois maitriser la structure du cours à donner. Je dois être en mesure de résumer facilement les activités que je propose. Je dois faire un aller-retour constant entre le développement et la synthèse.
Je me suis doté d'outils de planification qui sont des cadres structurants. En me conformant une structure imposée à chaque moment de planification, je m'impose de me poser TOUTES les questions nécessaires à la génération d'un cours hiérarchisé et organisé de façon cohérente.
Je commence à réaliser que je ne suis pas très prompt à improviser en classe et que chaque hésitation manque de me faire perdre le contrôle du groupe. Il faut donc que je fasse tout en sorte pour ne plus me retrouver dans de tels pièges.
Je dois maitriser la structure du cours à donner. Je dois être en mesure de résumer facilement les activités que je propose. Je dois faire un aller-retour constant entre le développement et la synthèse.
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