C'est une rude épreuve de sortir du cadre de la classe pour passer aux étapes cruciales de l'entrée en salle, de l'enchaînement technique, de raccords et de générale, pour en finir avec les représentations devant public. Toutes sortes d'émotions, d'incertitudes, d'inquiétudes se manifestent dans ce moment crucial. C'est également le dernier sprint de travail qui permet de tendre davantage vers les objectifs fixés.
Le plus exigeant pour moi a été la gestion des élèves dans l'école dans un contexte non-enseignant. Je me suis aperçu que dans ce genre de situations, il faut se questionner sur des règles et des procédures différentes, comme lorsque l'on installe son fonctionnement en début d'année. Il faut porter attention de définir clairement ses attentes envers les élèves et, dans mon cas précis, s'entendre clairement avec l'enseignante-associée sur l'organisation des évènements.
Je me suis aperçu de l'extraordinaire nécessité d'être sécurisant pour les élèves plongés dans un contexte stressant. Certains ont plus tendance à devenir insécurs et c'est notre rôle de jouer les figures rassurantes et réconfortantes.
